Belajar merupakan hal yang membutuhkan ketertarikan, terutama bagi siswa di dalam kelas dan untuk mengatasi permasalahan ini diterapkannya sistem pembelajaran kontekstual. Model pembelajaran yang disebut menyenangkan dan mampu menarik perhatian para siswa didik untuk lebih tertarik memahami pelajaran yang sedang dipelajari. Pembelajaran yang dikenal dengan Contextual Teaching dan Learning (CTL) tak hanya membuat anak didik tertarik belajar ilmu pengetahuan. Tetapi juga membuat mereka lebih aktif dalam prosesnya, karena anak didik diajak untuk berusaha mempelajari konsep dan dibarengi dengan penerapan di dunia nyata, merangsang otak dalam menyusun pola pembentuk makna. di Sampoerna Academy sendiri menerapkan salah satunya metode belajar sambil praktek diterapkan di semua kelas untuk memotivasi eksplorasi, kolaborasi, kreativitas, serta penerapan pengetahuan dan keterampilan. Siswa belajar tentang tanggung jawab pribadi dan pengembangan keterampilan interpersonal. Yuk simak terkait pembelajaran kontekstual pada artikel ini.

Pengertian Pembelajaran Kontekstual

Pembelajaran kontekstual adalah salah satu model dari pembelajaran yang dipakai dalam membantu guru, digunakan untuk mengaitkan materi pelajaran yang situasinya ada di dalam kehidupan nyata. Dalam proses model pembelajaran kontekstual menekankan pada pemikiran kritis, selain itu adapula pengumpulan, analisa hingga penafsiran informasi dari banyak sumber. Konsep ini membuat jalannya pembelajaran tidak hanya fokus pada pemberian pengetahuan secara teori, namun juga pada proses keterlibatan dalam menemukan materi dan menghubungkan terhadap situasi di kehidupan nyata. Untuk membedakannya pembelajaran ini dengan metode yang lain, tentu harus memahami dengan benar terkait pengertiannya. Pembelajaran kontekstual termasuk dalam konsep belajar yang membantu tenaga pengajar atau guru saat memberi materi pelajaran. Model pembelajaran ini bersifat eksklusif, namun digabung dengan model-model pembelajaran yang lain seperti penemuan, keterampilan proses, eksperimen, demonstrasi, diskusi dan lain sebagainya. Pendekatan kontekstual dalam sistem pembelajaran dapat diimplementasikan dengan baik, dengan dituntut adanya kemampuan dan kualitas guru secara inovatif. Selain itu diperlukan juga kreativitas, dinamis, efektif dan efisien dari para guru untuk menciptakan pembelajaran dapat berlangsung secara kondusif. Baca juga: Pengertian Bimbingan Konseling, Manfaat, Fungsi dan Tekniknya

Pengertian Menurut Para Ahli

• Menurut Depdiknas

Metode tersebut adalah sistem yang dipakai untuk mendorong siswa dalam menciptakan suatu hubungan. Hubungan antara pengetahuan yang telah dimiliki kemudian diterapkan di dalam kehidupan sehari-hari.

• Menurut Elaine B. Johnson

Pembelajaran kontekstual adalah proses pendidikan yang digunakan untuk menolong anak didik dalam melihat makna suatu pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya. Cara yang dipakai adalah dengan menggabungkan subjek-subjek akademik untuk dipelajari dan dikaitkan dengan konteks kehidupan sehari-hari.

• Menurut Wina Sanjaya

Pembelajaran kontekstual disebutkan sebagai suatu pendekatan pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan anak didik secara penuh. Untuk menemukan materi yang dipelajari sehingga mendorong anak didik menerapkan pada kehidupan nyata.

• Menurut Suherman

Suherman menyebutkan bahwa ini merupakan sistem pembelajaran yang diawali dengan melihat contoh kejadian nyata, khususnya yang dialami siswa. Kemudian diangkat sebagai pembahasan konsep yang sedang dipelajari, dalam hal ini anak didik mampu menerapkan dan mempraktekkan, bercerita, dialog hingga tanya jawab.

Tujuan Pembelajaran Kontekstual

Sama seperti sistem pembelajaran pada umumnya, contoh pembelajaran kontekstual ini juga memiliki tujuan dan dilakukan bukan tanpa alasan. Setidaknya terdapat beberapa tujuan yang ingin dicapai ketika metode tersebut diterapkan di sekolah. Berikut beberapa tujuan yang merupakan target untuk dicapai dengan sistem pembelajaran kontekstual.

• Meningkatkan ketertarikan anak didik agar senang dalam kegiatan belajar, karena itu mereka bisa mendapat ilmu pengetahuan yang sifatnya fleksibel serta aplikatif dalam kehidupan nyata.
• Sistem ini juga digunakan untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik, lewat peningkatan pemahaman makna dari materi pembelajaran yang sedang dipelajari.

Manfaat Pembelajaran Kontekstual

Dengan melakukan penggabungan antara materi yang dipahami dan dipelajari peserta didik, kemudian mempelajari bagaimana pengetahuan terhadap konsep akademis seperti matematika, fisika dan biologi. Ini sangat bermanfaat bagi peserta didik di kehidupan nyata, selain itu ada beberapa manfaat lain yang bisa didapat dari konsep ini.

• Mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berpikir secara cermat, kritis, logis dan sistematis.
• Mendapat pemahaman yang bisa bertahan lebih lama dan mudah diingat oleh peserta didik, karena selain memahami juga bisa diterapkan.
• Manfaat lain dari konsep ini yang didapat peserta didik adalah menjadi lebih peka terhadap lingkungan sekitar di kehidupan nyata.
• Kemudian manfaat terakhir dari sistem pembelajaran ini adalah meningkatkan kreativitas peserta didik dalam hal permasalahan yang ada di sekitar serta disesuaikan dengan keilmuan.

Strategi Pembelajaran Kontekstual

• Lewat pemecahan masalah, guru dalam hal ini memberi pembelajaran kasus yang biasa ditemui pada kehidupan sehari-hari.
• Guru kemudian meminta para siswa untuk mencari solusi dari pembelajaran studi kasus yang diberikan guru dari berbagai sumber yang dapat diakses.
• Mengajak peserta didik ke tempat yang mudah digunakan untuk memahami materi pembelajaran, seperti lingkungan sekolah, perpustakaan, museum dan lain sebagainya.
• Membuat peserta didik menjadi seorang pelajar yang memahami pembelajaran secara mandiri, sementara guru hanya berperan sebagai pemberi arahan dan pengontrol.
• Membangun komunikasi efektif yang dapat diterima semua peserta didik di kelas dengan berbagai karakter, sosial, budaya, suku dan sebagainya.
• Memberi penilaian jelas terhadap peserta didik, penilaian yang ada bisa membantu guru dalam membagi tingkat kemampuan serta motivasi peserta didik selama pembelajaran.

Langkah-langkah Pembelajaran Kontekstual

• Memperkenalkan sosok terkait dengan mata pelajaran yang diberikan kepada siswa, tujuannya meningkatkan ketertarikan mereka terhadap kegiatan belajar dan memotivasi meraih kesuksesan.
• Membuat rumusan manfaat dan tujuan materi yang akan dipelajari, kemudian menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.
• Memberi timbal balik, membuat para siswa bebas dalam melakukan eksplorasi sehingga mereka dapat menemukan cara belajar yang sesuai.
• Mengarahkan serta membimbing anak didik selama proses pembelajaran yang dilakukan secara mandiri ketika melakukan eksplorasi.

Prinsip Pembelajaran Kontekstual

• Prinsip Ketergantungan

Sistem yang memiliki ketertarikan di dalam sekolah, setiap elemen di sekolah saling memiliki ketergantungan satu sama lain. Seperti antara peserta didik dan gurunya, kemudian bisa juga antara guru, kemudian para guru dengan kepala sekolah dan seterusnya. Ketergantungan meningkatkan kualitas pembelajaran, hal yang tak bisa dipisahkan ketika pembelajaran langsung.

• Prinsip Diferensiasi

Segala sesuatu pasti mengalami perubahan dan hal ini termasuk salah satunya dunia pendidikan, kondisi yang memicu terbentuknya perbedaan. Kemudian keragaman dan keunikan karena pendidik dituntut agar selalu dinamis serta harmonis ketika menerapkan prinsip diferensiasi terhadap sesuatu.

• Prinsip Organisasi Diri

Guru harus memberi dorongan dan motivasi terhadap para peserta didik, hal ini dimungkinkan untuk senantiasa menggali adanya setiap potensi yang dipunyai mereka. Kemudian diterapkan dan digunakan secara optimal apa yang peserta didik miliki sebagai komponen utama dari model pembelajaran kontekstual.

Pendekatan Pembelajaran Kontekstual

Proses pendekatan pembelajaran ini menuntut adanya kemampuan dari tenaga pengajar atau guru ketika menggambarkan bagaimana kehidupan dunia nyata di dalam kelas. Hal ini bertujuan agar peserta didik bisa lebih mudah dalam memahami inti dari hal yang sedang dipelajari saat itu, berikut beberapa hal yang harus diperhatikan adalah sebagai berikut.

• Sikap dari para peserta didik yang selalu aktif dalam bertanya, mengenai apa saja yang menjadi rasa penasaran mereka.
• Siswa aktif dalam mencari ilmu pengetahuan secara tersusun konstruktif atau dengan menerapkan cara membangun.
• Para siswa yang ada di dalamnya aktif dalam menemukan konsep sistem pengetahuan dan menerapkan cara berpikir kritis.
• Para siswa belajar bersama tak hanya di dalam kelas tetapi juga di lingkungan masyarakat, hingga mampu mencari model.
• Siswa mampu merefleksikan dari pengalaman belajar yang pernah dilalui, kemudian menerapkan penilaian otentik.

Demikian penjelasan mengenai sistem pembelajaran kontekstual, mulai dari pengertian, tujuan, manfaat, strategi, langkah-langkah dan prinsip. Sampoerna Academy menerapkan metode belajar sambil praktek yang diterapkan di semua kelas, hal ini memungkinkan adanya motivasi eksplorasi, kolaborasi, kreativitas dan penerapan pengetahuan hingga keterampilan. Sampoerna Academy membentuk para siswa memiliki tanggung jawab pribadi dan pengembangan dari keterampilan interpersonal. Guru dan tenaga pengajar Sampoerna Academy akan memberi fasilitas lewat kerja kelompok dan adanya skenario dari pembelajaran di kehidupan nyata, konsep pembelajaran Sampoerna Academy ini tertuang dalam 21ST Century Learning. Referensi Quipper